رویکرد ناجا از مدرک گرایی به مهارت افزایی/ نیروی انتظامی در مسیر تحول و انقلاب آموزشی/ رونمایی از رباط سبیل متحرک با سه کارکرد متفاوت

[ad_1]

معاون تربیت و آموزش ناجا با بیان اینکه نیروی انتظامی در مسیر تحول و انقلاب آموزشی است، گفت : رویکرد ناجا از “مدرک گرایی” به “مهارت افزایی” در حال تغییر است.

 

به گزارش خبرگزاری سلامت به نقل از ناجا سردار  امیر حسین یاوری  با بیان اینکه ” پویایی ” مهم ترین ویژگی معاونت آموزش و تربیت ناجا است، اظهار کرد: به واسطه این شاخص بارز لازم است که این معاونت به صورت “مستمر” تغییر کند؛ در واقع باید متناسب با تغییراتی که در محیط پیرامونی و یا درون سازمان صورت می گیرد ،”آموزش” هم دستخوش تغییر و به روز شدن شود.

 

وی تغییر در منابع و متون آموزشی، تجهیزات، شرایط آموزشی و … را از الزامات تغییر در آموزش بر شمرد و افزود : ” تغییر مستمر” نیازمند بودجه و هزینه مستمر است و باید گفت یکی از دلایلی که اصولا تغییر در فرایند آموزش مورد توجه و استقبال قرار نمی گیرد همین مسئله است.

 

معاون تربیت و آموزش ناجا با بیان اینکه متاسفانه طی سال های گذشته در مجموعه آموزش و تربیت ناجا شاهد یک نوع  آموزش  بودیم، اضافه کرد: آموزش ها در پلیس به چند دسته تقسیم می شود؛ بعضی آموزش ها از جنس” ثابت” و به عنوان آموزش “پایه”محسوب می شود و بعضی از آموزش ها براساس شرایط تغییر می کند.

 

این مقام ارشد انتظامی ادامه داد: همانگونه که روش ها و ارتباطات زندگی مردم مدام دستخوش دگرگونی است بنابراین آموزش هم باید به طور مستمر و دائم تغییر کند و به روز شود، در واقع کشوری موفق است که در مسیر آموزش متغیر، پویا و به روز باشد.

 

تشریح ۳ راهبرد اولویت دار

 

سردار یاوری خاطرنشان کرد: از زمان قبول مسئولیت در معاونت آموزش و تربیت ناجا و براساس دستوراتی که توسط فرماندهی ناجا به بنده ابلاغ شد، طی برگزاری جلساتی با کارشناسان و صاحب نظران، راهبردهای این معاونت در سال های آتی تدوین و تعریف شد، به طوری که سه برنامه راهبردی “ارتقاء مهارت تیراندازی”، “دفاع شخصی ـ آمادگی جسمانی” و “خودامدادی و دیگر امدادی” در راس اقدامات معاونت آموزش و تربیت ناجا در سال ۹۵ و ۹۶ ، قرار گرفت که این ۳ عنصر به یک دایره مرکزی یعنی “مهارت افزایی”منتج می شود، بنابراین معاونت های آموزشی رده ها، پلیس های تخصصی، رده های ستادی، استانی و مراکز آموزش موظف شدند در مسیر رسیدن به این سه راهبرد گام بردارند.

 

این مقام ارشد انتظامی مطرح  کرد: بر اساس ارزیابی های صورت گرفته تا اواخر سال ۹۴ نمره تیراندازی مطلوب و ایده ال نبود بنابر این از اواخر ۹۴ به بعد “قرارگاه جهادی آموزش و تربیت ” در راستای ارتقاء مهارت های عملی کارکنان نیروی انتظامی فعال و شروع به کار کرد.

 

وی اضافه کرد: با فعال شدن قرارگاه جهادی آموزش و تربیت ناجا در اولین گام، ۸۹ درصد پرسنل ناجا مورد آزمون عملی تیراندازی قرار گرفتند و آزمون “مهارت سنجی” در این حوزه را دادند و ارزیابی دقیق و درستی از سطح و وضعیت تیراندازی کارکنان نیروی انتظامی به دست آمد.

 

معاون آموزش و تربیت ناجا افزود: بر اساس این آزمون و در گام اول مسئولان ناجا، روسای پلیس  و معاونت ها باید برنامه ریزی ها را در مسیر ارتقاء مهارت ها متمرکز می کردند که در بازه زمانی، مشخص شد هزینه کرد در فرایند آموزش و ارتقاء مهارت های کارکنان به نتایج مثبتی خواهد رسید.

 

حرکت ناجا در مسیر انقلاب و تحول آموزشی

 

این مقام ارشد انتظامی بیان کرد: بنا به گفته سرلشکر باقری در اختتامیه قرارگاه جهادی آموزش و تربیت ناجا در اسفندماه سال ۹۵، نیروی انتظامی نیاز به انقلاب آموزشی دارد.

 

وی در توضیح نیاز نیروی انتظامی به انقلاب آموزشی عنوان کرد: هرچند برای انجام عملیات ها نیاز به یک سری امکانات وجود دارد اما واقعیت این است که به موازات ارتقاء تجهیزات و تزریق امکانات به روز، باید توانمندی کارکنان را در مسیر بهره وری از تجهیزات و یا واکنش سریع و به موقع در موقعیت های مختلف با آموزش صحیح ارتقاء داد.

 

وی با اشاره به اهمیت تحول آموزشی در ناجا تاکید کرد: برای تحقق این مهم باید به هدف گذاری و ساختار بندی بر اساس نیاز سنجی ، منابع انسانی، بودجه و … توجه شود.

 

سردار یاوری یادآور شد: با احساس نیاز به انقلاب آموزشی در ناجا، از سال ۹۴ و با تأکیدات سردار ” حسین اشتری ” فرمانده ناجا در سال های ۹۴، ۹۵ و ۹۶ بر “آموزش محوری ” متمرکز شدیم و با تمرکز بر این رویکرد، به تدریج شاهد تغییرات مثبت و جدی در حوزه بودجه در ناجا بودیم به طوری که بودجه آموزش تیراندازی افزایش محسوس و چشمگیری پیدا کرد.

 

این مقام عالی انتظامی در معاونت آموزش و تربیت ناجا یاد آور شد : در گذشته پرسنل ناجا در تمام سطوح ستادی و عملیاتی می توانستند سالی ۱۳ عدد فشنگ تیراندازی کنند بنابر بر اساس نیازسنجی، کارکنان نیروی انتظامی را به دو دسته تقسیم کردیم؛ کسانی که سلاح به دست هستند و درگیر اقدامات عملیاتی که به نوعی یک سوم ناجا در این طیف قرار دارند بر اساس رویکرد جدید مجاز هستند در ۴ دوره ۱۳ فشنگ با سلاح های مختلف شلیک کنند و دسته دوم کسانی که جزء بخش ستادی و اداری محسوب می شوند که سهمیه سالیانه تیراندازی همان عدد ۱۳ باقی می ماند.

 

رونمایی از “رباط سبیل متحرک” با سه کارکرد متفاوت

 

وی اضافه کرد: در فرایند ارتقاء مهارت تیراندازی، سپری کردن چند مسیر آموزشی را برای همگان اجباری کردیم به طوری که آموزش های اولیه سلاح کشی، لیزری، بادی و سلاح جنگی بخشی از این آموزش ها است، هم چنین در اواخر فروردین ماه امسال از یک “رباط سبیل متحرک” رونمایی کردیم که سه حالت متفاوت دارد؛ در حالت اول شکل سبیل شبیه ماشین است ؛ در واقع مأمورها باید با یک ماشین آن را ( سیبل را ) تعقیب کنند.

 

در حالت دوم شکل سیبل و مکان تیر انداز ثابت است و در حالت سوم نیز تیرانداز در ماشین با سرعت ۴۰ کیلومتر متحرک و سبیل هم با سرعت ۴۰ کیلومتر متحرک و مامور باید از بین (ماشین و آدم) رد شود.

 

وی در بخش دیگری به تمرکز بر ارتقاء مهارت کارکنان در حوزه دفاع شخصی پرداخت و توضیح داد : برنامه های مختلفی پیش بینی شده است به عنوان مثال علاوه بر آموزش های همگانی برای پرسنل، در یک برنامه ریزی استاد دفاع شخصی به کلانتری ها رفته تا سطح دفاع شخصی ماموران را بالا ببریم.

 

این مقام ارشد انتظامی ادامه داد:  به موازات انقلاب آموزشی در حوزه فناوری اطلاعات و پیشرفت تکنولوژی بحث ” سرکلاس حضور فیزیکی داشتن” توام با ماموریت های پیش بینی نشده و لحظه ای یکی از دغدغه ها است بنابراین آموزش ها را در حوزه “آی تی” و بهره وری از تکنولوژی های روز متمرکز کردیم، به طور مثال برنامه ریزی به سمتی رفت که برخی از آموزش ها چون بازرسی خودرو ، بازرسی منزل ، بازرسی سر صحنه قتل و … از طریق ” وی آر(vr) ” انجام شود و در این راستا با وزارت دفاع قراردادی منعقد و در رابطه با مفاد این قرارداد نیز نیازها ودرخواست هایمان را مطرح کردیم.

 

معاون تربیت و آموزش ناجا ناجا ادامه داد: در واقع بناست که این معاونت در سال جاری چند مسیر همزمان را طی کند که تداوم فعالیت قرارگاه جهادی آموزش و تربیت با برنامه های جدید آموزشی یکی از اقدامات است.

 

وی اضافه کرد: نظام جامع آموزشی نوین که از سال ۹۳ از طریق ستاد کل ابلاغ شده و کارکنان در سطح درجه داری باید ۴ سطح مهارتی را طی کنند تا ارتقاء یابند و فرایندها برای رسیدن به مقطع افسری سخت گیرانه تر می شود و در واقع آموزش افراد براساس آموزش “ضمن خدمت” و” حین خدمت” می باشد به طوری که اگر یک نفر یک بازه زمانی مشخص و تعریف شده آموزش ضمن یا حین خدمت را طی کند در معادل سازی چون سطح فوق دیپلم ،لیسانس و… محسوب می شود،  نیز از دیگر برنامه های در دستور کار است.

 

این مقام ارشد انتظامی خاطر نشان کرد: در نظام جامع آموزشی نوین و پس از این، تحصیلات کارکنان ربطی به درجه ندارد و با اخذ مدرک دکتر یا فوق لیسانس، درجه کارکنان ارتقاء پیدا نمی کند به طور مثال ؛ “استوار دکتر یاوری یعنی دکتری که می تواند سرهنگ باشد یا گروهبان و یا… .”

 

سردار یاوری عنوان کرد: در نظام افسری نیز روش قالب؛ ورود از طریق دیپلم به دانشگاه پلیس است و متقاضیان پس از فارغ التحصیلی و طی چند مرحله آموزش “ضمن خدمت” و “حین خدمت” به مرحله دافوس، کارشناسی ارشد و دکتری راه می یابند… یعنی احتمال اینکه کسانی که در ناجا به مقطع دکتری برسد به شدت کاهش می یابد چراکه معتقدیم نیروی انتظامی یک سازمان “تکنیکی” است و نیاز به “تکنسین ” دارد تا به یک ایدئولیک یا تئوریسین !

 

این مقام عالی انتظامی ادامه داد: کارمندان ناجا که با دیپلم وارد می شوند باید ۸ سطح مهارتی که مساوی با دکتری است را طی کنند.به طور مثال ۳۰ نفر را انتخاب می کنیم بعد از دوره چند ماهه و آموزش “ضمن خدمت” این افراد وارد سطح مهارتی ۱ و ۲ شده و این سطوح را طی می کنند و پس از آن کار عملی را شروع می کنند و اگر حین فعالیت از خود قابلیت و توانمندی نشان دادند وارد مهارت ۳ و مهارت ۴ می شوند و …

 

وی تشریح کرد: در این فرایند ممکن است یک کارمند با سطح ۴ و یک کارمند با سطح مهارتی ۸ بازنشسته شود.

 

سردار یاوری در پاسخ به این سوال که نظام جامع آموزشی نوین از چه زمانی اجرایی می شود ؟ گفت : مقدمات این فرایند انجام گرفته و این طرح به زودی اجرایی می شود به طوری که برابر این فرایند و نظام آموزشی جدید، از سال ۹۳ نیروی انسانی هیچ مدرکی تحصیلی را اعمال و وارد سیستم نمی کند البته اجرای برنامه ها نیازمند هماهنگی بین بخشی بویژه میان نیروی انسانی و معاونت تربیت و آموزش است.

 

این مقام ارشد انتظامی عنوان  کرد: با تمام پلیس، معاونت ها و فرماندهی استان ها به صورت مجزا تفاهم نامه آموزشی امضاء کردیم مبنی بر اینکه در سال ۹۶ چه دوره هایی برای چه تعداد افراد باید تشکیل بدهند.

 

وی در ادامه با اشاره به برنامه های پیش روی این معاونت گفت: از اوایل تیرماه با همراهی معاونت بازرسی ، نظارت های استانی از سراسر کشور را شروع می کنیم تا ارزیابی شود که بین سال های ۹۴،۹۵ و ۹۶ تغییر و تفاوت جدی در مهارت های عملی و علمی کارکنان بوجود آمده یا نه!

 

این مقام انتظامی با بیان اینکه در حال حاضر ۴۳ هزار و ۲۰۰ نفر در حال آموزش هستند، مطرح کرد: هیچ دستگاهی چون نیروی انتظامی در حوزه ” آموزش محوری ” و ارتقاء مهارت کارکنان متمرکز نیست که این مهم را از رویکرد و توجه وِیژه فرمانده ناجا بر آموزش داریم .

 

وی با تاکید بر اینکه بخش عمده نظام جامع آموزشی نوین بر “مهارت” متمرکز است ، گفت : در این نظام آموزشی هر فرد در هر پستی و هر شغلی باید دوره های مهارتی لازم را طی کند ، در واقع بنا داریم در کنار فعالیت و وظایف روزمره ، روسا و کارکنان به صورت مداوم و مستمر تحت آموزش باشند و رویکردمان “مهارت محوری” است.

 

وحدت رویه در رده های مختلف ناجا منجر به انقلاب آموزشی در ناجا می شود

 

سردار یاوری با بیان اینکه در نظام جامع آموزشی نوین ارتقاء هر فرد با تلاش و انگیزه خود فرد و نمایش توانمندی هایش ارتباط مستقیم دارد ، افزود : راهکار نتیجه بخشی آموزش؛ اتحاد و هماهنگی بین بخش های مختلف آموزش در ناجا است، اگر وحدت رویه در رده ها و معاونت های ستادی و استانی برای تحقق برنامه وجود داشته باشد می توانیم شاهد انقلاب آموزشی باشیم.

 

تاکید فرمانده ناجا؛ عضویابی جایگزین عضوگیری

 

وی با بیان اینکه تاکید و رویکرد فرمانده ناجا ” عضو یابی ” به جای ” عضو گیری ” است، بیان کرد : ورود افراد توانمند، متعهد و دارای ویژگی های خاص اخلاقی و فیزیکی به سازمان بسیار حائز اهمیت است و تعریف نظام جامع آموزشی نوین نیز بر این مبناست که در جذب و پذیرش افراد باید دقت شود و به کار گیری افراد در رده های مختلف پلیسی علاوه بر توانمندی ها بر اساس علاقمندی صورت بگیرد چراکه اگر فرد برحسب علاقه وارد شود سرعت، دقت، کیفیت فعالیت ارتقاء می یابد و کارکنان در مسیر توانمندی و علاقه، حرفه ای می شوند.

 

مسیر حرکت ناجا از مدرک گرایی به سوی مهارت گرایی است

 

وی افزود: یکی از ویژگی نظام جامع آموزشی نوین این است که کسی که وارد یک سیستم می شود بیش از دو مدرک نمی تواند بگیرد به طور مثال فردی که با دیپلم وارد می شود می تواند تا سطح “فوق دیپلم” و “لیسانس” پیش رود ویک فرد با مدرک لیسانس نیز می تواند تا مقطع “فوق لیسانس” و” دکتری” ادامه تحصیل دهد، در واقع مسیر حرکت و تحول ناجا از “مدرک گرایی” به سوی “مهارت گرایی” است.

 

سردار یاوری در پاسخ به این سوال که آیا برای کارکنانی که حائز رتبه و قهرمانی در میادین ورزشی می شوند تمهیداتی وجود دارد یا خیر ؟ گفت : مطابق آیین نامه ستاد کل نیروهای مسلح برای کارکنانی که در مسابقات کشوری و منطقه ای حائز رتبه و قهرمانی شوند تشویقی لحاظ می شود .

 

آموزش؛ سکوی پرتاب سازمان به سوی ترقی

 

وی ادامه داد:  قرائن و شواهد بیانگر این است که که با توجه و تمرکز بر آموزش محوری، خونی تازه در رگ های تربیت و آموزش نیروی اننتظامی به جریان افتاد، تجزیه و تحلیل آمارها نشان می دهد که اتفاق های خوبی در امر تربیت و آموزش کارکنان رخ داده است و ضمن ایجاد “همگرایی” در نظام تربیت و آموزش، نتایج آن در کاهش خسارات جانی و مالی ناجا، کاهش برخی جرایم، افزایش کشفیات و… متبلور شده است.

 

معاون تربیت و آموزش ناجا گفت: آموزش و تربیت باید به عنوان رکن اساسی در همه تصمیم گیری ها جای خود را حفظ کند، همه باید باور داشته باشند که سکوی هر موفقیتی تربیت و آموزش است و زمینه ساز هر شکست و ناکامی، بی توجهی  به موقعیت حساس و ممتاز آموزش می باشد، پس باید کمر همت بست، پرتوان و پرانرژی به تلاش ها ادامه داد و خستگی را برای همیشه خانه نشین کرد.

[ad_2]

لینک منبع

پاسخ دهید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *